凯里一中学子侗乡行

发布时间:2017-04-14 15:46:31 来源:凯里一中 作者:klyz 阅读次数:

2016年12月16日,凯里一中 师生一行七人驱车200公里多深入从江小黄村就该村的特殊婚俗进行了访谈,这次侗乡之行是借助了美国青树小型项目----口述历史系列项目的资助得以实现的.


 

2014年由我校龙海英申报<从江小黄村特殊婚俗的研究>获得青树图书馆小型项目的资助,两年来,龙海英老师将自己的国家级课题<非物质文化遗产校园传承研究>子课题---苗侗音乐校园传承与口述历史项目巧妙结合进行研究,多次组团造访小黄村。这次小黄之行主要是对小黄村的支书和当地侗族大歌传承人潘刷立鲜一家就当地“唠寨”、“集体婚礼”、 “侗族大歌”进行了多角度、多层面的主题采访, 从这些访谈中,获得了不少的知识同时,也感受到不同成长环境成长




的群体对同一种文化习俗的不同感受与认同,也深深体会到外来人口对区域文化的包容和接纳的不易, 更感觉到习俗的传承与流失给地域文化带来的影响,同时也察觉到随着时代的进步与外来文化的入侵对地域文化的冲击,但是,就当地的“”唠寨”习俗能在这么一个较小地域里的长期存在充满着神秘感。

此次随行的是来自我校高一年级省民族班的四个侗族孩子,他们虽然来自侗乡,受到一些侗族文化的熏陶,会说一口流利的侗话,与受访者的交谈欢快自如,但看到小黄村当地的生活习俗依然倍感新鲜与好奇,尤其是听老人行如流水的侗族大歌和如数家珍“唠寨”史时,如


 



同进了一个奇妙的文化世界,体会到贵州的十里不同俗的美妙,也对这种文化不断淡出现代人的视线表现出的惋惜与担忧,感受到文化传承的责任所在,激发了作为本民族孩子的民族情怀。通过多次的实地学习实践和参与项目的研究,学生在收获见闻的同时,实践能力与人沟通能力得到了锻炼,收获的更多是快乐和思维方式的


改变。通过阅读学生对项目全程的参与后的感受,真实基础教育不能离开实践体验,脱离了实践的课堂教学无法提升学生的综合素养。

 

 


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